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肖莉评课之《高三数学复习》

2018年12月14日 15:33:05 访问量:56
时间:11月30日     授课班级:高三442班 授课人:王菊香
肖莉评课:
       首先感谢王菊香老师对我工作的支持和认可。由于高三是高中阶段学习的重要时期,我真的不敢打扰各位老师,担心因为课堂有了我而影响教学进度,今天受王老师的邀请有幸听了一节高三数学一轮复习课。
       王菊香老师是一个教学上有想法,课改上有行动的老师。她知识储备丰厚,亲和力强,板书规范,对题中的知识分析透彻到位。课堂中重视了学生一题多解,一题多变的训练,让学生通过练习达到灵活运用,触类旁通的效果。另外,通过向小山同学和田正阳同学到黑板的做题讲解过程,真正感受到了王老师榜样的力量,他们的画图和解题非常严谨,这是日积月累培养的数学学习习惯。
       自己的一点体会:高三的一轮复习是整个高三复习阶段的重要环节,复习质量关乎高考成败,因为一轮复习重在夯实基础,“基础不牢,地动山摇”,,所以一定要把一轮复习抓实抓牢。数学的基本概念、定义、公式及数学知识点的联系以及基本的数学解题思路与方法,是一轮复习的重中之重。老师可布置学生课前梳理知识,通过复习让孩子们知道哪些知识已经掌握,哪些地方存在漏洞。这样既能让孩子们带着问题进课堂 又能使本节复习课更有效,不仅为学生明确了目标导向,还培养了学生自主梳理学习的能力。
       2018年上海市特级教师常生龙在《给学生一张地图》里讲到:学生在学习过程中会有很多的不适和恐慌,就像出游的旅客,坐在车里外面景色一闪而过,根本没有时间搞清楚它们意味着什么,就已经来到终点。学生们希望有一张地图,让自己知道目前在什么位置,预期目的地在哪里。把课堂看做是一趟旅游,那么在这趟旅游车里,学生不应该做乘客,而是去做司机,根据“学习地图”去规划行进的路程,明确前进的方向,当孩子们对学习目标和内容有比较清晰的认知时,他们就能对自己的行为做出预判,并选择合适的路径向目标靠拢。所以老师要以多种形式来呈现这张地图,让学生有目标的充分参与到课堂学习中来,真正让学生学有所获。 
编辑:周玉萍
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