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肖莉评课之《期中试卷点评》

2018年12月14日 15:11:10 访问量:68
授课时间:11月12日 授课班级:高一472班(李丹老师物理课)高一477班(李珊珊老师语文课)
肖莉评课:
       今天分别听了李珊珊老师和李丹老师的语文和物理的期中试卷讲评课!两位老师虽然年轻,但有很多值得我学习的地方。语文李老师教态自然,备课充分,组织教学的能力强,对于试卷中的阅读理解部分,采用启发设问的方式,引导学生从不同角度,不同层次分析思考问题,使学生对于知识的迁移理解能力有所提高。
       首先吸引我的是开始上课的一分钟,孩子们争先恐后的到黑板上写词语,并认真解释分享给大家,小小的探索创设了愉快的环境,和谐的氛围,使大家用最短的时间进入了语文学习的状态。
       语文课的任务就是培养学生的听、说、读、写能力,李老师不仅自己用普通话授课,而且时时提醒学生要用普通话朗读回答问题,扎实了一个字“写”。语文李老师教态自然,备课充分,组织教学的能力强,对于试卷中的阅读理解部分,采用启发设问的方式,引导学生从不同角度,不同层次分析思考问题,使学生对于知识的迁移理解能力有所提高。
       首先吸引我的是开始上课的一分钟,孩子们争先恐后的到黑板上写词语,并认真解释分享给大家,小小的探索创设了愉快的环境,和谐的氛围,使大家用最短的时间进入了语文学习的状态。
语文课的任务就是培养学生的听、说、读、写能力,李老师不仅自己用普通话授课,而且时时提醒学生要用普通话朗读回答问题,扎实了一个字“写”:
       李丹老师是今年刚参加工作的一名年轻教师,她功底扎实,备课充分,思路清晰。课前吃透了考题内容,明确出题意图,找准了考察的知识点并渗透到讲解试题的过程中,从不同角度引导学生分析试题中的难点,是一个非常具有潜力的教师!
       建议:
       1、课前教师要做到心中有数,虽然不公布分数,但要做好成绩统计和试卷分析,了解学生在考试中存在的最突出的问题;
       2、课堂教学的好坏,关键在于学生对知识掌握的程度,所以课堂上要为学生搭建交流的平台,设计带有启发性的问题,让学生参与到课堂教学中;
       3、依据考点变换题型,体现知识的延伸拓展性,可把考题条件改变一下,培养学生举一反三触类旁通的应变能力。


编辑:周玉萍
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